Это фейк?

МИФ № 21: В ЗАПАДНЫХ ВУЗАХ ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В университете на двери лекционного зала одного из основных медицинских предметов — акушерства и гинекологии — записка: «При наличии менее четырёх студентов в зале лекция отменяется». Перед глазами мысленно проносятся те же лекции в Одесском Государственном Университете и триста человек в аудитории. Думаю: «Нужно бы получше учить немецкий, ни хрена не понимаю!» Вхожу в зал. Там сидят два бесполых, стриженых, жующих жвачку существа в спорткостюмах, кедах и без грима, одно из них, судя по бюсту, — девушка. Входит убелённый сединами профессор, устало обводит взглядом довольно объёмную, но пустую аудиторию и объявляет отмену лекции из-за недостатка учащихся.

Процесс учёбы, осуществлявшийся большей частью в одиночку, на дому, приводил к печальным последствиям. Изучая один предмет за другим, студент не приобретал навыков целостного восприятия организма человека как сложной системы и болезни как процесса, затрагивающего весь организм. Учащийся лишь перескакивал с одного экзамена на другой, исправно покупая и вызубривая ворох книг и платных конспектов по заданной дисциплине. В итоге, по прошествии 6–7 лет учёбы он замечал, что «увяз» в начальных, доклинических предметах. Просыпалось желание поскорее окончить ВУЗ, человек начинал в судорожной спешке учить и сдавать все клинические экзамены, затрачивая порой ничтожное время на изучение огромных по объёму и важности дисциплин. Ошеломляющий пример, который оценят не только медики: на изучение внутренних болезней (терапии) у многих местных студентов порой уходило и до сих пор уходит 4–5 недель! Детских болезней — 2–3 недели! По-моему, можно дальше не продолжать. Кто знаком с советской и постсоветской системой, вспомнит, что детские и внутренние болезни изучаются годами. Вы хотели бы попасть сами или с вашим ребёнком в руки такого специалиста? Я — нет. Конечно же, этих знаний было недостаточно, чтобы получить «отлично», но на «троечку» вполне хватало.

МИФ № 21: В ЗАПАДНЫХ ВУЗАХ ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В университете на двери лекционного зала одного из основных медицинских предметов — акушерства и гинекологии — записка: «При наличии менее четырёх студентов в зале лекция отменяется». Перед глазами мысленно проносятся те же лекции в Одесском Государственном Университете и триста человек в аудитории. Думаю: «Нужно бы получше учить немецкий, ни хрена не понимаю!» Вхожу в зал. Там сидят два бесполых, стриженых, жующих жвачку существа в спорткостюмах, кедах и без грима, одно из них, судя по бюсту, — девушка. Входит убелённый сединами профессор, устало обводит взглядом довольно объёмную, но пустую аудиторию и объявляет отмену лекции из-за недостатка учащихся.

Процесс учёбы, осуществлявшийся большей частью в одиночку, на дому, приводил к печальным последствиям. Изучая один предмет за другим, студент не приобретал навыков целостного восприятия организма человека как сложной системы и болезни как процесса, затрагивающего весь организм. Учащийся лишь перескакивал с одного экзамена на другой, исправно покупая и вызубривая ворох книг и платных конспектов по заданной дисциплине. В итоге, по прошествии 6–7 лет учёбы он замечал, что «увяз» в начальных, доклинических предметах. Просыпалось желание поскорее окончить ВУЗ, человек начинал в судорожной спешке учить и сдавать все клинические экзамены, затрачивая порой ничтожное время на изучение огромных по объёму и важности дисциплин. Ошеломляющий пример, который оценят не только медики: на изучение внутренних болезней (терапии) у многих местных студентов порой уходило и до сих пор уходит 4–5 недель! Детских болезней — 2–3 недели! По-моему, можно дальше не продолжать. Кто знаком с советской и постсоветской системой, вспомнит, что детские и внутренние болезни изучаются годами. Вы хотели бы попасть сами или с вашим ребёнком в руки такого специалиста? Я — нет. Конечно же, этих знаний было недостаточно, чтобы получить «отлично», но на «троечку» вполне хватало.

Ранее: О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 1

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 2
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 3
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 4
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 5
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 6
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 7
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 8
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 9
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 10
О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 11

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 12

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 13

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 14

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 15

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 16

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 17

О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 18

МИФ № 21: В ЗАПАДНЫХ ВУЗАХ ЛУЧШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

«Большое видится на расстоянии»
С. Есенин

«Детишек отправило за границу около трети представителей крупного и среднего бизнеса, — говорит Антон Данилов-Данильян, председатель Экспертного совета «Деловой России». — Для начала их вывозят как бы поучиться, а уж вернутся — не вернутся, зависит от того, как здесь будет развиваться ситуация».^[1]

Этот миф появился в перестроечные времена. Слова «бакалавр», «магистр», «колледж» звучали загадочно и притягательно. Со временем у многих появилась возможность оценить эти понятия на собственном опыте. Чему же и как можно там научиться? Чем отличаются люди, носящие такие звания?

Бездомный в Париже[1]

Ранее: О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 1

МИФ №20: НА ЗАПАДЕ НЕТ НИЩЕТЫ

Бездомный в Париже[1]

Ранее: О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 1

МИФ №20: НА ЗАПАДЕ НЕТ НИЩЕТЫ

Бывшая тюрьма на о. Алькатрас, США

Ранее: О мифах и рифах заграничной жизни, Ч. 1

МИФ №19: ТОРЖЕСТВО ЗАПАДНОГО ПРАВА НАД ПРЕСТУПНОСТЬЮ

Пояснение мифа: на Западе ни одно преступление не остается безнаказанным, закон суров, но справедлив для всех.

Австрия. В начале мая в центре города Грац разразилась ужасная трагедия. Девятилетний мальчик возвращался вместе со своим старшим братом домой после игры в футбол в городском парке. Они как раз переходили площадь на зелёный свет, когда услышали полицейскую сирену. Потом произошёл страшный удар. Мальчик был сбит машиной, за которой на тот момент уже через полгорода гналась полиция.

Тюрьма-люкс в Леобене, Австрия[1]

Пояснение мифа: преступность — понятие криминологии, означающее совокупность всех фактически совершенных, противоправных деяний, за каждое из которых предусмотрена уголовная ответственность, а также массовое негативное социально-правовое явление, обладающее определенными закономерностями, количественными и качественными характеристиками.^[2] В странах Запада противоправных деяний очень мало, так как стражи правопорядка всегда начеку, а совесть и воспитание жителей западных стран не позволяет им совершать преступные действия или даже просто смотреть в сторону, если в их присутствии нарушается закон.

во-первых, качество правоохранительной системы;

во-вторых, отношение общества к преступным деяниям.

Наша книга не может всесторонне осветить эти глобальные проблемы, а лишь обобщает личный опыт авторов и их помощников. Миф № 19 хорошо дополняет данную главу.

Тюрьма-люкс в Леобене, Австрия[1]

Пояснение мифа: преступность — понятие криминологии, означающее совокупность всех фактически совершенных, противоправных деяний, за каждое из которых предусмотрена уголовная ответственность, а также массовое негативное социально-правовое явление, обладающее определенными закономерностями, количественными и качественными характеристиками.^[2] В странах Запада противоправных деяний очень мало, так как стражи правопорядка всегда начеку, а совесть и воспитание жителей западных стран не позволяет им совершать преступные действия или даже просто смотреть в сторону, если в их присутствии нарушается закон.

во-первых, качество правоохранительной системы;

во-вторых, отношение общества к преступным деяниям.

Наша книга не может всесторонне осветить эти глобальные проблемы, а лишь обобщает личный опыт авторов и их помощников. Миф № 19 хорошо дополняет данную главу.

Сан-Карлос де Барилоче, Аргентина. Памятник национальному герою генералу Хулио Рока на главной площади города

МИФ №12: НА ЗАПАДЕ ВЫСОКИЙ КУЛЬТУРНЫЙ УРОВЕНЬ ОБЩЕСТВА

МИФ №6: ИПОТЕКИ НА ЗАПАДЕ ВЫГОДНЫЕ И ДОСТУПНЫЕ В ОТЛИЧИЕ ОТ РОССИЙСКИХ

Любимое место романтиков — Бакадассе, Италия

Пояснение мифа: предоставление ипотечного кредита на жильё в западных странах — это процедура, которую может себе позволить любой человек со средним заработком. Жилищное кредитование на Западе выгодно и доступно для любого клиента.

Займёмся простой арифметикой. Давайте посмотрим существующие сейчас в России усреднённые данные, касающиеся ипотечного кредитования. Что говорит нам один из самых популярных российских ресурсов «IPOhelp», он же «Ипотека шаг за шагом»: «Ипотечные ставки. Проценты ипотеки.

Ставка ипотеки — ключевой фактор при выборе ипотечной программы. На момент создания нашей книги ипотечные ставки находились в диапазоне 7–12 % по валютным кредитам и 9–16 % по кредитам в рублях. Это самый низкий уровень ставок за всю историю российской ипотеки.»^[1]

По данным Сбербанка России процентные ставки — 8,8–12,1 % по валютным кредитам и 9,5–14 % и по кредитам в рублях. То есть показатели соизмеримые.